Lisa König

Die Teilnehmenden kennen die Grundlagen des Problembasierten Lernens (PBL) und haben die Methode probeweise auf eigene Beispiele angewandt. Sie sind für den Gewinn durch den Einsatz von PBL sowie für Herausforderungen bei der Vorbereitung, Umsetzung und Begleitung von PBL-Aufgabenstellungen sensibilisiert. Sie können Moderation zielgerichtet zur Unterstützung der 8-Sprung-Methode einsetzen.

Die Teilnehmenden kennen den didaktischen Rahmen der Maker Education und verschiedene Making-Konzepte und -Lehrmethoden. Sie haben unterschiedliche Technologien (Virtual-Reality-Brille, 3D-Drucker) selbst ausprobiert und erste Ideen entwickelt, wie sie Making-Aktivitäten in ihren eigenen Lehrveranstaltungen einsetzen können.

Die Teilnehmenden kennen das Assessmentplugin STACK sowie mögliche Einsatzszenarien. Sie sind in der Lage, eigene Aufgaben zu konzipieren und umzusetzen. Dies umfasst Aufgaben mit randomisierten Aufgabenstellungen, individuellen adaptiven Rückmeldungen und interaktiven graphischen Elementen.

Die Teilnehmenden kennen grundlegende Begriffsdefinitionen von Gamification und können beschreiben, weshalb spielerische (digitale) Lernspiele das Lernen fördern können. Sie kennen verschiedene Gamification-Tools und Umsetzungsmöglichkeiten und können diese für eigene Lehrveranstaltungen adaptieren.

- Aspekte und Entwicklung akademischer Lehrkompetenz - Funktionen eines Lehrportfolios - schriftliche Reflexion selbstgewählter Aspekte der eigenen Lehrpersönlichkeit und Lehrkompetenz

- Ziele und Formen von Gruppenarbeit - Planung und Anleitung von Gruppen - Gruppendynamik und Umgang mit Konflikten

- Grundlagen barrierearmer Lehre - Tipps und Tricks - Reflexion der eigenen Gestaltung und Präsentationen und anderer Materialien

Lernförderliche Verzahnung von Selbststudium und OnlineLehre Lernaktivitäten einschätzen, planen und gestalten Begleitung und Motivation von Studierenden Relevanz und Formen von Feedback Good Practice

Mediendidaktische Grundlagen (Selbstlernkurs)

Inverted Classroom in MINT-Grundlagenveranstaltungen - Übertragung der Methode auf eigene Lehrveranstaltungen innerhalb einer Gruppenarbeit, Feedback & Diskussion zur Methode